ADEQUAÇÕES CURRICULARES – O GRANDE DESAFIO
A Escola precisa adaptar-se às necessidades dos alunos, e para isso, destaca-se a necessidade de um currículo em que a flexibilidade, a abertura, a autonomia e a adequação configuram-se como aspectos definidores.
Inserir os alunos com necessidades especiais na vida regular de ensino constitui o primeiro passo para a jornada da inclusão. Formada a diversidade da população escolar, instala-se o grande desafio: respeito as diferenças individuais contidas em diversificados contextos escolares e múltiplas possibilidades de sala de aula.
Isso significa que para resolver as dificuldades de aprendizagem há que se avaliar o aluno no contexto em que está aprendendo e introduzir mudanças e ajustes na resposta educativa que se oferece. Em alguns casos, as mudanças e ajustes são pouco significativos, entretanto há outros casos que requerem ajuda e recursos que não estão disponíveis para a maioria dos alunos.
ALGUMAS DICAS DE ADEQUAÇÕES METODOLÓGICAS E DIDÁTICAS:
· Situar o aluno nos grupos com os quais melhor possa trabalhar
· Utilizar técnicas, procedimentos e instrumentos de avaliação distintos da turma, quando necessário
· Introduzir atividades complementares específicas para o aluno, individualmente ou em grupo
· Eliminar atividades que não beneficiem o aluno ou lhe restrinja uma participação ativa e real ou que esteja impossibilitado de executar
· Suprimir objetivos e conteúdos curriculares que não possam ser alcançados pelo aluno em razão de sua deficiência, substituí-los por objetivos e conteúdos acessíveis, significativos e básicos para o aluno.
“Incluir significa promover e reconhecer o potencial inerente a todo ser humano em sua maior expressão: a diferença”
